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 前庭是人們有學(xué)習(xí)能力的樞紐，它使得人們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，而不至于學(xué)習(xí)能力停滯不前，因此可見(jiàn)，人們的前庭對(duì)人們的影響的巨大，可以說(shuō)是影響人們的一生。前庭如果沒(méi)有很好的發(fā)揮作用會(huì)產(chǎn)生什么樣的情況呢？估計(jì)很多人都懂得后果，鄭州啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多方面的研究發(fā)現(xiàn)，        1、如果前庭感覺(jué)不良，孩子們會(huì)產(chǎn)生無(wú)法判斷視覺(jué)空間的現(xiàn)象?？臻g感來(lái)自于身體和重力感的聯(lián)系

  鄭州啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多年的教育研究，總結(jié)出了很多影響孩子成長(zhǎng)的因素，同時(shí)針對(duì)此種情況，我們建立了相應(yīng)的課程，幫孩子健康的成長(zhǎng)。啟樂(lè)園認(rèn)為孩子這么小不適合經(jīng)常去公共場(chǎng)所，每天除在天氣好的時(shí)候曬曬太陽(yáng)外，一些小練習(xí)完成可以在平時(shí)陪孩子玩來(lái)練，再大些了去參加專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練也不遲，下面是關(guān)于參加感統(tǒng)訓(xùn)練的幾點(diǎn)好處，僅供參考，喜歡的朋友隨便拿：　　　　一、孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力得到鞏固和提高孩

 隨著孩子們的成長(zhǎng)，由于接觸的環(huán)境影響，有些孩子開(kāi)始向家長(zhǎng)撒謊，這樣的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)很擔(dān)心也很著急。當(dāng)面對(duì)這樣的事情是時(shí)，家長(zhǎng)首先要做好向?qū)?，引?dǎo)孩子消除這樣的不良習(xí)慣，啟樂(lè)園認(rèn)為：家長(zhǎng)要懂得如何更好的引導(dǎo)孩子是關(guān)鍵，作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的這一表現(xiàn)首先要做的就是讓孩子1、了解謊言的危害　　　　2、滿足孩子的合理要求　　　　但要注意，不可一味地遷就孩子。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，父母耐心解釋不能

 現(xiàn)在越來(lái)越多的感統(tǒng)訓(xùn)練正在興起，很多人由于宣傳錯(cuò)誤導(dǎo)致人們理解錯(cuò)誤，前幾天我聽(tīng)到兩個(gè)家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，他們說(shuō)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是針對(duì)問(wèn)題兒童的矯治是不正確的。其實(shí)這樣的理解過(guò)于片面了，對(duì)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要的作用以及積極的影響有很多?！　　　?lè)園作為感統(tǒng)訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在告訴您關(guān)于兒童做這樣的培訓(xùn)的原因。意大利教育家蒙特梭利和瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰認(rèn)為：0-6歲的學(xué)習(xí)主要以感覺(jué)學(xué)習(xí)為

 很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)吃力，學(xué)習(xí)困難方面的原因的時(shí)候往往會(huì)采取一些極端的措施，或者采取言語(yǔ)上的抨擊，使得孩子的心靈遭受很大的創(chuàng)傷。其實(shí)當(dāng)孩子有這樣的問(wèn)題時(shí)，作為家長(zhǎng)首先要做的不是責(zé)備，而是找方法，采取措施去幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。啟樂(lè)園作為兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)，曾經(jīng)接觸過(guò)很多孩子由于學(xué)習(xí)不好而遭受家長(zhǎng)言語(yǔ)抨擊的事件，這樣會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。　　　　啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)多年的

 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平也在大幅度的提高，生活的提高卻帶來(lái)了一些人們意料之外的事情，尤其表現(xiàn)在兒童方面，現(xiàn)在由于生活條件都優(yōu)于以前，很多孩子養(yǎng)成了不喜歡運(yùn)動(dòng)，戶外活動(dòng)少等的習(xí)慣，很多孩子都是在沒(méi)事的時(shí)候在家呆著，玩游戲，看電視，看電影等，這樣的情況使得孩子們的健康成長(zhǎng)受到一定的威脅。　　　　鄭州啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)對(duì)很多家長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目前由于種種原因（都市化生活使活動(dòng)空間的減少，戶外活

 最近在網(wǎng)上看到兒童研究教育機(jī)構(gòu)最新的研究，主要是關(guān)于現(xiàn)在越來(lái)越多的兒童面臨的一些列學(xué)習(xí)問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)問(wèn)題等。鄭州啟樂(lè)園也一直致力于兒童感統(tǒng)訓(xùn)練問(wèn)題的研究和推廣工作，為兒童的健康發(fā)展與解決兒童的發(fā)展遇到的問(wèn)題而努力。同時(shí)我們還幫助兒童進(jìn)行注意力訓(xùn)練等等，目的是為了提高孩子們的學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)等方面的能力?！　　　「鶕?jù)最近的研究我們看到：我國(guó)的有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失常者占10-

啟樂(lè)園幼小銜接學(xué)前班戶外感統(tǒng)游戲課通知 各位家長(zhǎng)：    您們好！    根據(jù)幼小銜接學(xué)前班學(xué)期教學(xué)安排，正值鄭州櫻桃節(jié)，啟樂(lè)園定于2013年5月17日星期五組織全體幼小銜接學(xué)前班學(xué)生到鄭州櫻桃溝進(jìn)行戶外感統(tǒng)訓(xùn)練課。目的在于讓孩子們?cè)诖笞匀画h(huán)境里進(jìn)行感統(tǒng)游戲訓(xùn)練，更加有助團(tuán)體協(xié)作、身體大運(yùn)動(dòng)等方面提高，效果更好。 具體

 兒童在生長(zhǎng)期會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果問(wèn)題產(chǎn)生了，而家長(zhǎng)沒(méi)有引起重視，往往會(huì)給孩子的生長(zhǎng)帶來(lái)一定的影響。鄭州啟樂(lè)園一直在為 兒童的健康成長(zhǎng)而努力，經(jīng)過(guò)我們多年的感統(tǒng)訓(xùn)練觀察，兒童容易在以下多方面產(chǎn)生問(wèn)題，而且這不是病癥，這是人類小家庭制度及活動(dòng)空 間少的后遺癥，也是世界性的問(wèn)題?！　　　?lè)園經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以有效解決以及預(yù)防兒童容易產(chǎn)生的問(wèn)題。兒

 隨著社會(huì)的發(fā)展，我們遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多，來(lái)自周?chē)h(huán)境，來(lái)自社會(huì)的壓力等等很多方面。而且根據(jù)最近研究表明，由于很多家長(zhǎng)不懂得如何教導(dǎo)孩子，使得問(wèn)題兒童的數(shù)量正在急劇增加。因此，我們建立了感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)，幫助更多的孩子能健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)?！　　　≡斐珊⒆訉W(xué)習(xí)力不足的主要原因不在于后天，也有一些先期的影響，比如：胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常；活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；父母太忙

 什么是學(xué)習(xí)能力，很多作為家長(zhǎng)的您估計(jì)也不懂得吧。鄭州啟樂(lè)園告訴各位家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)能力的解釋，以及學(xué)習(xí)能力對(duì)孩子們的影響?，F(xiàn)代 兒童研究會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)能力的解釋是：學(xué)習(xí)能力是身體器官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)。身體的視、聽(tīng)、嗅味、觸及平衡感觀、（中耳），透過(guò) 中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，成為感覺(jué)學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過(guò)神經(jīng)組織，指揮身體