潛能教育改變-孩子的一生
發(fā)布時(shí)間：2013-01-28?00:00:00點(diǎn)擊量：173
上課溜號(hào)，愛搞小動(dòng)作；學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒興趣；補(bǔ)習(xí)班上了不少，可成績(jī)總是提高不上去；文理偏科嚴(yán)重；孤僻、不喜歡與人溝通打交道……相信有很多家長(zhǎng)會(huì)被這樣的問題所困擾。是什么原因造成了這些問題的發(fā)生呢？是貪玩而不用功？智商不夠？管得不夠嚴(yán)？家長(zhǎng)方法用了一堆，可結(jié)果反而是越來越遭……
學(xué)習(xí)能力是成績(jī)的基礎(chǔ)
很多家長(zhǎng)在教育上存在誤區(qū)。孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)主動(dòng)性差、注意力差、學(xué)習(xí)沒興趣等能力問題，多數(shù)家長(zhǎng)的選擇就是一味地補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。其實(shí)知識(shí)就是結(jié)果，學(xué)習(xí)能力才是基礎(chǔ)，能力決定著知識(shí)的獲得。當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展出現(xiàn)滯后的問題，不是源于先天遺傳，而是后天教育環(huán)境因素影響的結(jié)果。不少家長(zhǎng)指責(zé)孩子“天性懶”、“不知要強(qiáng)，不求上進(jìn)”等。其實(shí)對(duì)孩子是很不公平的。但是孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題時(shí)，家長(zhǎng)就要有足夠的耐心和教育智慧，從本原入手，解決孩子能力發(fā)展滯后的問題。
啟樂園學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練是根據(jù)教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、現(xiàn)代腦科學(xué)、行為科學(xué)等前沿科學(xué)理論，總結(jié)國(guó)內(nèi)外各種先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，在大量教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由以黃老師為核心的專家團(tuán)隊(duì)，獨(dú)創(chuàng)性的開發(fā)了一套學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系，有效地解決了孩子們諸如學(xué)習(xí)沒有熱情、注意力不集中、自信心不強(qiáng)、貪玩不愿寫作業(yè)、馬虎丟三落四等學(xué)習(xí)能力發(fā)展滯后的問題。
啟樂園培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力
在啟樂園學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的課堂上，不會(huì)講解數(shù)學(xué)公式、不會(huì)出現(xiàn)范文例句、也不會(huì)有透不過氣、沒完沒了的語(yǔ)數(shù)外作業(yè)。他是通過與孩子一同進(jìn)行系統(tǒng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。而當(dāng)決定孩子行為核心能力系統(tǒng)得到了正確構(gòu)建，孩子厭學(xué)、溜號(hào)、孤僻、主動(dòng)性差、記憶力不好、專注力不夠等一系列的表象問題也將得到明顯的改變。而這些變化發(fā)生也只需要20天，短短20天卻改變孩子的一生。
提高學(xué)習(xí)能力就能取得好成績(jī)
學(xué)習(xí)能力系統(tǒng)的重新構(gòu)建使結(jié)果的改變就成了水到渠成的事；學(xué)習(xí)習(xí)慣在改變，學(xué)習(xí)態(tài)度在改變，學(xué)習(xí)效率在改變，從而，學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度提高就是相當(dāng)自然地結(jié)果。
短短的20天，幫助學(xué)生系統(tǒng)的提升了學(xué)習(xí)能力，建立了自信。改變了結(jié)果，其實(shí)也就是從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。
幾年來，啟樂園學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心幫助了數(shù)千名孩子，這些孩子無一例外地打心眼里愛上了學(xué)習(xí)，而成績(jī)?nèi)缱鸺阒本€上升。家長(zhǎng)驚訝，老師不解，孩子們卻很自信地說：“有了黃老師的幫助，我要爭(zhēng)第一，我是最棒的！”
需要提醒家長(zhǎng)的是，孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是越早越好，很多孩子在出現(xiàn)問題時(shí)家長(zhǎng)都沒有太關(guān)注，這對(duì)孩子的發(fā)展很不好。其實(shí)，孩子的教育也是一個(gè)大課題，及早解決問題、及早提高孩子在競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占鰲頭。
啟樂園咨詢師