感覺統(tǒng)合：指個體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官(眼、耳、口、鼻、皮膚等)，以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對輸入的信息進行加工處理，(包括：解釋、比較、增強、按捺、聯(lián)系、同一)，并作出適當反應(yīng)的能力，簡稱“感統(tǒng)”。 感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習過程。通俗地說，感覺統(tǒng)合就是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程，是認識世界的根本。
啟樂園兒童專注力專家表示，感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，確實越早越好，但多數(shù)家長有個誤區(qū)，認為感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是早教的范疇，其實感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期是在12歲以前，錯過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段，那在7-12歲時就更應(yīng)該抓緊訓(xùn)練了。
那么，感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些呢?
啟樂園兒童專注力根據(jù)多年的教學(xué)研究及教學(xué)經(jīng)驗，總以下幾點表現(xiàn)：
1、本體感覺失調(diào)
表現(xiàn)多為方向感差，左右不分，易寫錯別字，經(jīng)常扣錯扣子。動作模仿不到位，四肢協(xié)調(diào)性差，手腳笨拙，坐姿不端正。
2、前庭感覺失調(diào)
表現(xiàn)多為注意力不集中，好動不安，情緒控制差，喜歡自轉(zhuǎn)或害怕旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)很久不覺頭暈或一轉(zhuǎn)就暈。平衡感差，走路東倒西歪，經(jīng)常碰撞東西。
3、視覺系統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn)多為空間理解差，對圖形的辨識能力低，。經(jīng)常將文字偏旁部首寫反，閱讀抄寫跳字漏行。粗心大意，丟三落四，閱讀速度慢，寫作能力常常不高。
4、聽覺系統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn)為聽而不見，一句話要聽好多遍才理解。語言發(fā)育遲緩，發(fā)音咬字不清。聽動反應(yīng)慢，影響聽寫速度，詞匯記憶差。
5、觸覺系統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn)為反應(yīng)遲鈍，或?qū)ν饨绱碳し磻?yīng)過分敏感。害怕陌生的環(huán)境，適應(yīng)性差。偏食，暴飲暴食，脾氣暴躁。喜歡吮吸手指，咬指甲。對某種感覺特喜歡;如：玩沙，刮東西。
需警惕，感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子常出現(xiàn)學(xué)習問題!
啟樂園兒童專注力資深感統(tǒng)訓(xùn)練師表示，學(xué)習是個需要調(diào)動視覺、聽覺、本體、觸覺等一系列能力的復(fù)雜過程。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子，因為視覺不成熟導(dǎo)致閱讀能力弱、認字困難;因為大小肌肉發(fā)展不良或手眼協(xié)調(diào)不良，握筆困難無法寫字;因為空間理解能力弱，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習慢，計算易出錯;因為視覺不平順，出現(xiàn)丟題漏題，影響成績;因為易受干擾而注意力不集中，無法控制自己遵守紀律。
很多家長認為孩子學(xué)習不好就是態(tài)度不好，但，有些時候，不是孩子不想學(xué)好，而是能力不足，沒辦法學(xué)好。
怎么辦?感覺統(tǒng)合失調(diào)有辦法解決嗎?
啟樂園兒童專注力專家強調(diào)，感覺統(tǒng)合失調(diào)不是病，不需要吃藥打針，在專業(yè)的測評和觀察下，制定符合孩子發(fā)育狀況的訓(xùn)練計劃，堅持正確規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練就可以糾正。
1、 前庭平衡訓(xùn)練
通過【旋轉(zhuǎn)運動】、【搖晃運動】、【平衡運動】、【跳躍性運動】、【姿勢反應(yīng)性運動】、【速度感、位置感、距離感的體驗】等訓(xùn)練刺激前庭覺的發(fā)展。
2、 本體感訓(xùn)練
通過羊角球蹦跳、平衡木、腳踏車、攀爬、翻滾等訓(xùn)練刺激本體覺的發(fā)展，此外，游泳、摔跤、拔河、爬繩、搬運貨物等戶外運動可以刺激孩子本體覺的發(fā)展。
3、 觸覺訓(xùn)練
通過大籠球、刺球、跳帶、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手腳等部位，促進觸覺的健康發(fā)展。
4、 學(xué)習問題的行為干預(yù)
動態(tài)訓(xùn)練結(jié)束之后，結(jié)合靜態(tài)行為干預(yù)，建立孩子良好的學(xué)習習慣，訓(xùn)練視覺能力、聽覺能力，提高注意力。動靜結(jié)合，標本兼顧，才能全面解決感覺統(tǒng)合失調(diào)帶來的問題。
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