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        他們的眼睛像星星一樣純凈、閃亮，他們的性格卻像星星一樣淡然且不可琢磨;他們不關(guān)注外面的世界，害怕與人對(duì)視交流，甚至還有這樣或那樣異常的行為……這群和普通孩子有區(qū)別的小孩，在生活中被浪漫地比作“星星的孩子”，而在醫(yī)學(xué)上，他們則被稱為自閉癥兒童。

　　　孩子的冷漠他們?nèi)诨?/p>

　　“你們家孩子情況咋樣了?”“學(xué)會(huì)發(fā)些疊音字了。”“恭喜哦!”……昨日下午2時(shí)，七八名年齡相仿的家長(zhǎng)湊在一起聊著天。他們都是自閉癥兒童的家長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子的進(jìn)步是他們最大的幸福?？ㄍㄙN畫(huà)、手工作品、活動(dòng)照片……培訓(xùn)基地主要有三間教室，基地19名訓(xùn)練老師面對(duì)的學(xué)生只會(huì)依照心情“我行我素”。

　　“剛接觸孩子們時(shí)，我的自信心都快全部崩潰了。”28歲的唐梅，是從事了4年自閉癥兒童訓(xùn)練的老師，她說(shuō)因?yàn)樽约簜€(gè)性開(kāi)朗，之前任教的幼兒園孩子們都很愛(ài)粘她，而這里的孩子見(jiàn)到她，不是不理睬就是抓狂發(fā)飆。她第一個(gè)接觸的3歲小男孩，甚至?xí)驗(yàn)楹ε露煌＜饨?、咬唇自殘?ldquo;只有根據(jù)不同的特點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融化他們。”唐梅說(shuō)，當(dāng)時(shí)從家長(zhǎng)處了解到那個(gè)小男孩特別喜歡被人擁抱，于是“愛(ài)的抱抱”就成了她對(duì)小男孩的最常教育。

　　孩子的乖戾 他們矯正

　　除了對(duì)外界的冷漠，自閉癥兒童常常會(huì)做出一些極端的舉動(dòng)，甚至對(duì)他人造成傷害。“基本上所有老師都受過(guò)傷。”王鳳珍也是從事了四年培訓(xùn)工作的老師。剛到學(xué)校不久，她遇到一個(gè)喜歡咬人的自閉癥兒童貝貝(化名)。當(dāng)時(shí)，王鳳珍半蹲在地上拉著貝貝做呼吸訓(xùn)練，不料貝貝突然一口咬住她下巴不放，硬是咬了兩道血印。“老師也是人，也會(huì)痛，不可能完全不生氣。”她坦言，當(dāng)時(shí)自己氣得真恨不得一巴掌打向貝貝，但最終理智占了上峰。把貝貝抱到一邊后，她開(kāi)始在旁邊狂做深呼吸調(diào)整心情，之后又面帶笑容抱起貝貝安慰說(shuō)“寶貝兒，沒(méi)事兒!”下課后再慢慢走出教室處理傷口。

　　“孩子其實(shí)是無(wú)心傷害誰(shuí)的，只是自己控制不了。”王鳳珍說(shuō)，對(duì)于這種愛(ài)發(fā)脾氣、狂躁的自閉癥兒童，老師們只能一次又一次耐心糾正他們的行為，絕對(duì)不能流露出一絲的嫌棄或嚴(yán)厲，否則只會(huì)讓孩子們的情況更糟。好在，經(jīng)過(guò)行為矯正，多數(shù)自閉癥兒童的過(guò)激行為會(huì)得到極大改善。

　　孩子的缺失 他們彌補(bǔ)

　　在自閉癥兒童中，還有不少都存在這樣或那樣的缺失。昨日下午跟著唐梅上課的3歲女孩萌萌(化名)，除了不會(huì)說(shuō)話外，還不會(huì)用鼻子呼吸。一旦喘不過(guò)氣，她的小肚子就會(huì)鼓得像青蛙一樣，難受得哇哇叫。為了讓萌萌學(xué)會(huì)正確的呼吸方法，唐梅隔一會(huì)兒就會(huì)刻意用手捏住她的嘴巴，讓她學(xué)習(xí)用鼻子呼吸?？墒?，每每這時(shí)萌萌寧愿選擇憋氣也不愿意嘗試。

　　“這很正常，自閉癥兒童學(xué)習(xí)東西比起正常娃娃來(lái)說(shuō)慢很多，需要更多的耐心。”唐梅說(shuō)，比如之前教幾個(gè)孩子說(shuō)“媽媽”這類(lèi)簡(jiǎn)單詞匯，硬是花了三個(gè)月時(shí)間，每天上課起碼得對(duì)著他們重復(fù)發(fā)音上百次。

　　一直這樣重復(fù)，他們說(shuō)很無(wú)聊也很枯燥。盡管如此，卻依然無(wú)法動(dòng)搖這群特殊老師的教學(xué)步伐。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，看著孩子們從不會(huì)到會(huì)，從零到慢慢掌握，就是最好的禮物，也是最無(wú)法超越的成就和快樂(lè)。

　　兒童自閉癥

　　家長(zhǎng)不應(yīng)逃避
　　“家長(zhǎng)不應(yīng)忽視或逃避，越早矯正，孩子恢復(fù)才會(huì)越快越好。”胡主任稱，對(duì)于自閉癥治療并無(wú)特效藥物，主要還是通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)的教育、培訓(xùn)來(lái)達(dá)到康復(fù)的目的。通過(guò)特別的訓(xùn)練，絕大部分患兒的病情可以得到有效緩解，個(gè)別可以康復(fù)至正常兒童水平。