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　　如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不是一件容易的事，孩子學(xué)習(xí)能力障礙，用心去培養(yǎng)需要以下幾種方法?！　　　　　　　?.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　　　　托爾斯泰曾說過:"成功的教學(xué)所必需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)孩子的興趣."興趣是最好的老師."知之者不如好之者,好之者不如樂之者."孩子有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的

啟樂園2012年學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃 時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 2012年11月21日 感覺統(tǒng)合培訓(xùn)（一） 2012年11月23日

       1. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的“班”接“班長(zhǎng)”，然后由“長(zhǎng)”接“長(zhǎng)高”，如此接下去越長(zhǎng)越流暢。長(zhǎng)高→高興→興奮→奮斗&rar

   11月16日下午17點(diǎn)30分，幼小銜接學(xué)前班的家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來到了啟樂園家長(zhǎng)培訓(xùn)室，參加孩子的2012秋季首次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)啟樂園校長(zhǎng)靳老師為家長(zhǎng)們孩子準(zhǔn)備了一節(jié)家庭教育交流課。 家長(zhǎng)會(huì)開始后首先有啟樂園教研主任姚老師為家長(zhǎng)們交流兩個(gè)多月來幼小銜接學(xué)前班的教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況、孩子們的綜合表現(xiàn)情況等。接著由幼小銜接學(xué)前班班主任給每位家長(zhǎng)發(fā)了

　　運(yùn)用延時(shí)滿足提高孩子的耐心孩子缺乏耐心，與家庭教養(yǎng)不當(dāng)有關(guān)。在家庭中，往往對(duì)孩子的愿望和需求是過度滿足。孩子流露出想要什么，父母就立刻辦到了。久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為自己的愿望和需求是理所當(dāng)然應(yīng)該在第一時(shí)間滿足的，如果不滿足，孩子就會(huì)發(fā)脾氣，鬧別扭。在日常生活中，如果你巧用延時(shí)滿足，可以讓孩子更有耐心。比如，孩子讓你講故事，你可以說：“等爸爸看完這份報(bào)紙?jiān)俳o你講。你可以先去玩一會(huì)玩具。

　　一、孩子會(huì)不會(huì)感覺統(tǒng)合有問題　　　　●據(jù)調(diào)查，目前兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的人數(shù)大約要占到學(xué)生總數(shù)的5%～10%?！　　　　窀杏X統(tǒng)合失調(diào)的孩子，不僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基本能力不足和注意力缺失而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，更為嚴(yán)重的是，這些孩子在人生最重要的學(xué)習(xí)階段（0～12歲），將因一連串挫折而造成害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度，可能會(huì)影響他一輩子的生活?！　　　　裨缙诎l(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)很重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能障礙的原因往往就

　　感統(tǒng)訓(xùn)練專門為1-15周歲兒童設(shè)立，傾力營(yíng)造詳和、陽(yáng)光、健康、寓教于樂的訓(xùn)練氛圍，從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過使用特殊的訓(xùn)練器材，設(shè)立有針對(duì)性的訓(xùn)練課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)

　　學(xué)習(xí)是大腦的一個(gè)重要機(jī)能，學(xué)習(xí)障礙（LearningDisabilities,LD）是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)某些機(jī)能的異常，導(dǎo)致在聽、說、讀、寫、計(jì)算、推理等方面有障礙。目前，諸多的研究認(rèn)為，大腦神經(jīng)系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合（SensoryIntegration）障礙是產(chǎn)生LD的一個(gè)重要原因。因此，我們對(duì)于LD兒的治療應(yīng)該抓住發(fā)生LD的主要矛盾，解決中樞神經(jīng)系統(tǒng)的問題，提高LD兒的學(xué)習(xí)能力。　　　　一、感覺統(tǒng)

　　日前，南京某醫(yī)院在對(duì)南京市2486名6歲至11歲的學(xué)齡兒童測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，有34.9%的學(xué)齡兒童存在著不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。專家介紹，感覺統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺刺激信息不能在孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，從而使整個(gè)機(jī)體不能和諧地運(yùn)作，久而久之，便會(huì)造成各種各樣的心理障礙與疾病?！　　　「杏X統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)　　　　據(jù)兒童心理衛(wèi)生研究專家介紹，兒童在學(xué)習(xí)與生活中患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，將會(huì)在不同程度上削弱

  11月16日，鄭州啟樂園兒童潛能開發(fā)中心組織所屬幼小銜接學(xué)前班和蒙氏班的部分兒童冬游，開展社會(huì)實(shí)踐和戶外感統(tǒng)游戲課。我們一行幾十人先到河南省地質(zhì)博物館參觀學(xué)習(xí)，接著到豐樂農(nóng)莊進(jìn)行社會(huì)體驗(yàn)和感統(tǒng)游戲。 11月16日已是初冬，艷陽(yáng)高照，天公作美。經(jīng)過幾天的精心策劃和準(zhǔn)備，這天早上啟樂園老師將準(zhǔn)備好的干糧、蔬菜、肉、燒烤爐子等裝車，又燒了一大保溫桶冰糖梨水防止孩子上火，

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練一、智力訓(xùn)練（－）注意力訓(xùn)練 １．熱身活動(dòng) （1）活動(dòng)目的：心理活動(dòng)課通常要求安排適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，以調(diào)動(dòng)氣氛或引起相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，為正式的心理訓(xùn)練作好鋪墊。 （2）活動(dòng)過程 ①打開一盞60瓦的白熾燈，讓它的光線照在一張白紙上，白紙并無異樣。用一個(gè)放大鏡將光線聚焦到白紙上的某一個(gè)點(diǎn)上，該點(diǎn)很快就變焦、冒煙、起火。 ②教師點(diǎn)評(píng)：把分散的光線集中起來，威力大增，如

　　2月24日15時(shí)，本報(bào)這期心理話吧的主題——如何正確處理親子關(guān)系！心理咨詢師郭娜娜和讀者們進(jìn)行了熱線電話互動(dòng)。在接通電話的兩個(gè)小時(shí)里，共有十幾名讀者撥通本報(bào)熱線，在此，本報(bào)摘取了其中比較典型的兩例?！　　　∈忻窈钕壬何覂鹤咏衲?3歲了，從初一升初二開始便喜歡上了上網(wǎng)，由于工作忙，一開始我們大人們都沒太注意，沒發(fā)現(xiàn)兒子的網(wǎng)癮有那么大。后來，孩子連學(xué)也不上了，每天就是在家