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    問(wèn)：怎么樣才能走出家庭教育的誤區(qū)？     答：什么樣的父母會(huì)妨礙孩子的注意力呢？最典型的就是以自我為中心的家長(zhǎng)。比如孩子正在全神貫注地玩拼圖，媽媽卻命令道：“你趕緊去洗澡。”其實(shí)事情并不一定非得在這個(gè)時(shí)候做不可，這樣的家長(zhǎng)未免不夠體貼。     父母往往只顧自己，不管時(shí)間、地點(diǎn)地命

      1、孩子為什么能長(zhǎng)時(shí)間看電視、做游戲，上課卻坐不??？       童童今年上一年級(jí)，是個(gè)聰明又討人喜歡的孩子。語(yǔ)音表達(dá)能力強(qiáng)，反應(yīng)快，什么東西一學(xué)就會(huì),特別喜歡拼裝玩具、模型，一個(gè)看起來(lái)不起眼的玩具，卻可以旁若無(wú)人地完上兩個(gè)小時(shí)。有時(shí)候，媽媽不叫他，甚至?xí)洺燥垺＞褪沁@樣一個(gè)專(zhuān)注的孩子，老師卻反映他：上課注意力不集中，愛(ài)做

　　孩子上課注意力不集中不僅是老師頭痛的事，也是家長(zhǎng)心煩的事。讓所有學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，的確不是一件容易的事情。其實(shí)，學(xué)生跟成年人一樣，如果他們不被眼下的事情吸引，他們就會(huì)找別的讓他們感興趣的東西。 　　不過(guò)，教師有責(zé)任在課堂上最大限度地利用時(shí)間，如果教師沒(méi)有掌握一些抓住學(xué)生注意力的方法，那就很難在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上走神的時(shí)間可以被稱(chēng)為“無(wú)效時(shí)間”，它不僅會(huì)

　　近日，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)在北京公布了全國(guó)青少年注意力狀況調(diào)查活動(dòng)結(jié)果。調(diào)查顯示，中國(guó)青少年的注意力集中狀況有待提高。僅有５８．８％％的青少年自認(rèn)為能在上課時(shí)集中注意力，僅有４８．６％％的青少年能在自習(xí)時(shí)集中注意力，僅有３９．７％％的青少年能堅(jiān)持集中精神聽(tīng)課３０分鐘以上。 　　筆者近日就這一問(wèn)題采訪了江門(mén)首位國(guó)家級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)導(dǎo)師——香港偉才江門(mén)中心的操老師。操老師提到，孩子注

      注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。“注意”，是一個(gè)古老而又永恒的話題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我們心靈的惟一門(mén)戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力稱(chēng)為注意力。

　　注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)獲得。那么，訓(xùn)練自己注意力、提高自己專(zhuān)心致志素質(zhì)的方法有哪些呢？ 　　方法之一：運(yùn)用積極目標(biāo)的力量 　　這種方法的含義是什么？就是當(dāng)你給自己設(shè)定了一個(gè)要自覺(jué)提高自己注意力和專(zhuān)心能力的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在非常短的時(shí)間內(nèi)，集中注意力這種能力有了迅速的發(fā)展和變化。 　　同學(xué)們要在訓(xùn)練中完成這個(gè)進(jìn)步。要有一個(gè)目標(biāo)，就是從現(xiàn)在開(kāi)始我比過(guò)去善于

      【導(dǎo)讀】孩子注意力不集中就是多動(dòng)癥？成績(jī)不好也是孩子得了多動(dòng)癥？老師說(shuō)：“你家孩子上課老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不認(rèn)真聽(tīng)課，是不是得了多動(dòng)癥？"要確定孩子上課注意力不集中，是不是真的得了多動(dòng)癥，需要做哪些檢查呢？下面一起來(lái)了解一下吧。  　　多動(dòng)癥需要做以下檢查 　　一、注意力檢查：多動(dòng)癥兒童的最大特點(diǎn)就是注意力不集中，而且對(duì)

      由于孩子缺乏像成年人那樣的對(duì)進(jìn)入大腦信息的本能調(diào)節(jié)能力，包括來(lái)自聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)的信息，所以在日常生活中，家長(zhǎng)要注意孩子的反常行為，如過(guò)分激動(dòng)、太瘋狂或退縮、畏懼等等情況。這些都說(shuō)明孩子需要一定的屏蔽，避免過(guò)強(qiáng)的環(huán)境刺激。家長(zhǎng)可以在日常生活中創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，把孩子的注意力調(diào)整到最佳狀態(tài)。 在日常生活中調(diào)節(jié)注意力應(yīng)該從以下方面進(jìn)行： 1、為孩子定出合

補(bǔ)充大腦營(yíng)養(yǎng) 思維活動(dòng)正如肌肉運(yùn)動(dòng)一樣，會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)變化，要消耗大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。當(dāng)然，肌肉和大腦所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不一樣的。 科學(xué)研究表明：大腦細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都需要鈣。鈣的缺乏會(huì)引起過(guò)敏、失眠、痙攣等一系列疾病。另外，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，思維活動(dòng)引起磷酸和鈣鹽的流失，隨尿排出。因此，需要通過(guò)食物來(lái)補(bǔ)充流失的磷和鈣。關(guān)于鈣的供應(yīng)量，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是：10歲以下每日500毫克，10—13

      睡眠對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)注意力的影響，相信每個(gè)人都有比較具體的感受，不僅僅是兒童，就是成年人睡眠不足時(shí)也是總要抱怨，提不起精神，沒(méi)有辦法學(xué)得下去，所以掌握一些睡眠知識(shí)，合理的調(diào)整孩子的睡眠將會(huì)幫助孩子改善學(xué)習(xí)時(shí)的注意力狀態(tài)。       研究表明神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞修復(fù)、生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要是在睡眠狀態(tài)下輸入進(jìn)去的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)大腦和神經(jīng)

研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)中注意的穩(wěn)定性和集中性與思維的活躍程度存在正對(duì)應(yīng)關(guān)系，思維越活躍，注意就越集中、越穩(wěn)定。許多科學(xué)家、學(xué)者在工作中忘我地思考，注意力也是高度集中的。我國(guó)的大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，因攻克哥德巴赫猜想1+2而享譽(yù)世界。他研究數(shù)學(xué)專(zhuān)注得連走路都不放過(guò)。有一次，他一邊走一邊想數(shù)學(xué)題，想著想著突然不知和什么撞上了，他連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起。”可對(duì)方卻沒(méi)有任何反應(yīng)，這時(shí)他才把頭

導(dǎo)讀：注意力是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一道大門(mén)，是感知覺(jué)、記憶、學(xué)習(xí)和思維等不可缺乏的先決條件。在日常生活中，一些孩子出現(xiàn)注意力不集中，在課堂上好動(dòng)、愛(ài)做小動(dòng)作、發(fā)脾氣、不自信、愛(ài)捉弄人。出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)障礙、智力發(fā)育緩慢等現(xiàn)象，都是由于前庭感覺(jué)缺乏訓(xùn)練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺(jué)敏感、觸覺(jué)防御性失調(diào)都會(huì)造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。因此造成孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很難將自己的注意力持續(xù)的集