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有人說(shuō)：“感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象是普遍的，長(zhǎng)大后就好了。”是這樣的嗎？著名教授：我國(guó)的有關(guān)研究表明，在兒童中存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)者占30%以上，可見感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象是非常普遍的，但不是說(shuō)長(zhǎng)大以后就不存在了，而是失調(diào)的形式有所改變，容易讓人認(rèn)為是正常的，事實(shí)上失調(diào)兒童的學(xué)習(xí)能力落后和反社會(huì)行為卻更加嚴(yán)重。愛爾絲博士認(rèn)為，人生命最重要的學(xué)習(xí)階段為0~12歲。在這個(gè)階段，感官本身仍在成長(zhǎng)

1.剖腹產(chǎn)男寶寶免疫力更低據(jù)報(bào)道，同樣是剖腹產(chǎn)，男嬰比女嬰的免疫力更容易下降。產(chǎn)科醫(yī)生抽取剛剛出生的63名女嬰和69名男嬰的靜脈血，將其中的免疫球蛋白進(jìn)行對(duì)比。其中自然分娩68例，剖宮產(chǎn)64例。研究表明，自然分娩的男嬰與女嬰免疫力差別不大；與自然分娩相比，剖腹產(chǎn)新生兒的免疫力及抗感染能力相對(duì)較差，這一現(xiàn)象在男嬰身上表現(xiàn)得更為突出。專家解釋說(shuō)，控制免疫球蛋白合成的基因（主要用于增加人體免疫力），位于

教育要從孩子的問(wèn)題出發(fā)，孩子既然有感覺統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題，我們就要開展相應(yīng)的感覺統(tǒng)合的教育。那么，我們的問(wèn)題是，最初，感覺統(tǒng)合理論是作為對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童進(jìn)行臨床治療和行為矯治引進(jìn)到幼兒園的。而在幼兒園中以正常健康的兒童為絕大多數(shù)，那么，感覺統(tǒng)合還適合作為幼兒園的教育嗎？我們通過(guò)對(duì)蒙臺(tái)梭利教育體系學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的學(xué)習(xí)，得到深刻的啟發(fā)。蒙臺(tái)梭利從實(shí)踐中感受到：“能夠使低能兒童得到提高與發(fā)展的

　　學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練一、智力訓(xùn)練（－）注意力訓(xùn)練１．熱身活動(dòng)（1）活動(dòng)目的：心理活動(dòng)課通常要求安排適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，以調(diào)動(dòng)氣氛或引起相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，為正式的心理訓(xùn)練作好鋪墊。（2）活動(dòng)過(guò)程①打開一盞60瓦的白熾燈，讓它的光線照在一張白紙上，白紙并無(wú)異樣。用一個(gè)放大鏡將光線聚焦到白紙上的某一個(gè)點(diǎn)上，該點(diǎn)很快就變焦、冒煙、起火。②教師點(diǎn)評(píng)：把分散的光線集中起來(lái)，威力大增，如果這束

　　市民侯先生：我兒子今年13歲了，從初一升初二開始便喜歡上了上網(wǎng)，由于工作忙，一開始我們大人們都沒太注意，沒發(fā)現(xiàn)兒子的網(wǎng)癮有那么大。后來(lái)，孩子連學(xué)也不上了，每天就是在家玩游戲，也不出門，不跟我們說(shuō)話，有時(shí)候一天連飯都顧不上吃，坐在電腦跟前一坐就是一天，徹底沉溺在網(wǎng)絡(luò)里，我們這才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，沒想到孩子的網(wǎng)癮會(huì)越來(lái)越大，現(xiàn)在這種情況已經(jīng)有兩年多了，我們?cè)趺磩裨趺凑f(shuō)都沒用，真不知道該怎么辦才好

　　1.注意力訓(xùn)練是什么樣的訓(xùn)練？答：注意力訓(xùn)練是一種針對(duì)注意力不集中的兒童所研發(fā)的一套以訓(xùn)練孩子注意力以及學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，包含行為訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)兩部分。2.注意力訓(xùn)練適合多大的孩子？答：注意力訓(xùn)練以改變孩子不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為主旨，因此越早越好。綜合孩子知識(shí)儲(chǔ)備，價(jià)值觀的建立等等各方面原因，注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)期應(yīng)選在幼兒園大班到小學(xué)三、四年級(jí)之間。3.注意力訓(xùn)練是怎么訓(xùn)練的？答：學(xué)能教育注意力訓(xùn)

　　案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學(xué)習(xí)，每天上學(xué)都是開開心心的。但她有個(gè)毛病，平時(shí)說(shuō)話表達(dá)很順溜，一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴，一篇100多字的小短文要讀3分多鐘，幾乎沒有一次可以完整讀下來(lái)，不是漏字漏段就是跑行。因此她最討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機(jī)靈的一孩子，連課文都讀不好呢？她說(shuō)話時(shí)不結(jié)巴，一讀課文就結(jié)巴，是不是視力有毛??？分析：閱讀障礙是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)能力

　　1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來(lái)越糟糕，不用別人說(shuō)，他也會(huì)覺得自己很笨。若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。2、過(guò)早的知識(shí)傳授一些熱衷于所謂“智力開發(fā)&

　　現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，那么，他們便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子厭學(xué)的情緒，首先要弄清孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對(duì)癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途

　　父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)

  鄭州感覺統(tǒng)合訓(xùn)練哪里好？這個(gè)問(wèn)題每天都有很多家長(zhǎng)在網(wǎng)上尋找答案，為解決感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題進(jìn)行分析對(duì)比，有的目的明確、思路清晰，有的則是不知該如何選擇。 我們選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是為了解決感統(tǒng)失調(diào)等問(wèn)題，那么首先要看解決問(wèn)題的能力，其次是看地理位置，最后是看價(jià)錢是否為家長(zhǎng)更多的考慮。鄭州市啟樂園兒童潛能開發(fā)中心是2005年成立的小海龜感統(tǒng)訓(xùn)練中心，是河南省首批感統(tǒng)訓(xùn)練中心。

      不管是四歲五歲孩子的家長(zhǎng)還是小學(xué)生的家長(zhǎng)，很多人都被孩子的一個(gè)問(wèn)題困擾著：孩子注意力不集中怎么辦？ 首先我們來(lái)分析一下孩子注意力不集中的原因，最普遍的可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)，大腦學(xué)習(xí)依賴于身體每一感覺器官信息的輸入，視、聽、觸、平衡、本體等，這樣大腦就能夠充分指揮身體和各個(gè)感官的能力。由于大腦、感官的神經(jīng)非常復(fù)雜，因此必須充分統(tǒng)合