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孩子左右不分，方向不分，空間感不強(qiáng)等問(wèn)題，長(zhǎng)大了，孩子會(huì)出現(xiàn)寫字出格，bp69不分等情況，這是怎么回事，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么辦呢？      東西南北，前后左右，高低上下，這些方向感或者空間感，主要是由人體的三大感官之一的前庭覺(jué)來(lái)確定的。在人耳的內(nèi)耳內(nèi)有半規(guī)管和橢圓囊球囊，主要是感受重力信息，通過(guò)接收到的重力信息通過(guò)前庭神經(jīng)核傳遞到小腦和大腦，讓大腦能夠意識(shí)到我們當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間方位以及頭及身體與地面的關(guān)系，如果失去平衡，大腦和小腦會(huì)瞬間調(diào)動(dòng)身體肌肉來(lái)保持平衡。如果說(shuō)

閱讀，是孩子除了學(xué)校教育攝取知識(shí)的另一個(gè)主要途徑。很多家長(zhǎng)都希望能培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。但一些孩子就是不愛(ài)閱讀，并且根本不能安靜的坐下來(lái)超過(guò)五分鐘。這種情況通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練該如何解決呢？不愛(ài)閱讀通常是兩方面問(wèn)題，一是看孩子是否能夠坐得住，這一點(diǎn)就跟感覺(jué)統(tǒng)合中的前庭覺(jué)有關(guān)了。前庭覺(jué)關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力和專注力，更關(guān)系這孩子能否坐得住的問(wèn)題，如果孩子前庭覺(jué)失調(diào)，平衡協(xié)調(diào)性也不好，就會(huì)出現(xiàn)坐不住、多動(dòng)等問(wèn)題，只要進(jìn)行大量的前庭覺(jué)訓(xùn)練就可以改善孩子坐不住的問(wèn)題。二是孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展如何，尤其是視覺(jué)

對(duì)于孩子寫作業(yè)磨蹭來(lái)說(shuō)，孩子本身他很痛苦。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，說(shuō)句實(shí)話，也是備受煎熬，那么因?yàn)閷懽鳂I(yè)磨蹭這個(gè)問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致，家庭內(nèi)部很多問(wèn)題，首先對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)，因?yàn)閷懽鳂I(yè)磨蹭他所有的課余時(shí)間，甚至周末的時(shí)間都浪費(fèi)在了寫作業(yè)上，那么他們沒(méi)有其他時(shí)間可以休息，沒(méi)有其他時(shí)間可以玩耍，也沒(méi)有其他時(shí)間可以進(jìn)行課外閱讀，甚至沒(méi)有時(shí)間和父母進(jìn)行更多的社會(huì)交往活動(dòng)，因此而影響了父母的生活質(zhì)量，甚至?xí)⒄`父母的工作。嚴(yán)重影響親子關(guān)系，所以說(shuō)那么對(duì)于孩子寫作業(yè)磨蹭這個(gè)話題的分析以及解決就迫在眉睫。第一，我們

小孩子上課走神，注意力不集中，坐不住，好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作等等都是專注力不好的表現(xiàn)，并且有的還伴隨著做事磨蹭、不喜歡寫作業(yè)、不喜歡閱讀、學(xué)習(xí)吃力等等。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄?。這也是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的問(wèn)題。那要怎么辦？遇到這種問(wèn)題還是要盡快為孩子做注意力學(xué)能訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練主要目的是幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力解決上課走神，學(xué)習(xí)容易分神，精力難以集中，考試粗心，思維反映遲鈍，記憶力不強(qiáng)，寫作業(yè)拖拉磨蹭等學(xué)習(xí)表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，會(huì)逐漸提高孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)提高。一、學(xué)習(xí)

良好的注意力是伴隨幼兒成長(zhǎng)不可忽視的一個(gè)重要因素。幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長(zhǎng)大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對(duì)性訓(xùn)練中，一定要?jiǎng)?chuàng)造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會(huì)煥散，這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗(yàn)：復(fù)述性練習(xí)。讓孩子看書5——15分鐘（按孩子的年齡來(lái)控制時(shí)間），立即合上書，要求孩子按你的要求“復(fù)述”故事。為防止孩子摸準(zhǔn)你的要求，“復(fù)述”的內(nèi)容可以靈活多變：如可以提幾個(gè)主要問(wèn)題，圖書上有誰(shuí)，在干什

聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)不足的表現(xiàn):1.傾聽(tīng)事物速度及反應(yīng)能力較慢；2.叫他時(shí)沒(méi)反應(yīng),給人心不在焉感覺(jué)；3.語(yǔ)言學(xué)習(xí)、表達(dá)能力較弱；4.聽(tīng)覺(jué)記憶力不佳；5.語(yǔ)言發(fā)展遲緩、構(gòu)音不全、口齒不清；6.當(dāng)別人叫他名字常常沒(méi)有什么反應(yīng)；7.無(wú)法同時(shí)接受2-3個(gè)指令；8.聽(tīng)寫困難,維持不到10分鐘；9.很容易忘掉交代過(guò)的事。 聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)敏感的表現(xiàn):1.容易分心、不專心；2.容易聽(tīng)到別人較無(wú)法聽(tīng)到的聲音有時(shí)即使是很小的聲音也覺(jué)得很吵；4.無(wú)法過(guò)濾不必要的聲音一一所以容易分心；5.耳朵會(huì)同時(shí)聽(tīng)到多樣聲音，但無(wú)法分辨；6

為什么孩子多動(dòng)又多話？這個(gè)問(wèn)題是最常聽(tīng)到父母親提起的，很多父母親更擔(dān)心孩子是不是多動(dòng)癥？正確的答案是大多數(shù)都不是。多動(dòng)癥屬于前庭神經(jīng)發(fā)育不良形成的一種毛病。孩子的中樞神經(jīng)無(wú)法正確處理地心引力的信息，也就是所謂的平衡能力不佳。這種孩子大多頭重腳輕，以致站坐姿勢(shì)扭曲并且容易跌倒，喜歡躺下來(lái)，容易碰撞墻壁和家具，最明顯的是孩子語(yǔ)言能力發(fā)展不起來(lái)。只要孩子話很多，說(shuō)的還算完整，而且可以和別人溝通對(duì)話，就不是多動(dòng)兒 。多動(dòng)是因?yàn)槠胶飧胁涣?nbsp; 多動(dòng)癥是中樞神經(jīng)發(fā)展不全的毛病，因

　　注意力不集中，即所謂的不專心，是一個(gè)在學(xué)生中十分普遍的現(xiàn)象，也是最困擾我們家長(zhǎng)的重要問(wèn)題之一。 　　其表現(xiàn)形式多種多樣，歸納一下，主要有： 　　1、好動(dòng)，坐不住。 　　2、無(wú)精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。 　　3、粗心，馬虎，差錯(cuò)多。 　　4、拖沓，磨蹭。 　　5、一心多用，有始無(wú)終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高。 　　6、嚴(yán)重的可能就是ADD——

注意力不集中可能是感覺(jué)綜合失調(diào)，也可能并沒(méi)有什么大問(wèn)題。如果是感覺(jué)綜合失調(diào)，則應(yīng)該看醫(yī)生或者選擇機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。 感覺(jué)綜合失調(diào)包括以下幾點(diǎn): 1.前庭覺(jué)不良：身體活動(dòng)笨手笨腳，不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴(yán)重者會(huì)有語(yǔ)言障礙。 2.平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒(méi)有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無(wú)站相，坐無(wú)坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動(dòng)不安，注意不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊

注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練 一直強(qiáng)調(diào)保護(hù)孩子的專注力，就像是保護(hù)著他的一項(xiàng)潛力，如果不訓(xùn)練，不提升，那么早晚優(yōu)勢(shì)也會(huì)消退。就像我們發(fā)現(xiàn)孩子小時(shí)候很喜歡音樂(lè)，如果不給他進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，那么孩子早晚興趣也會(huì)消失的。所以聽(tīng)到注意力穩(wěn)定性可以訓(xùn)練的時(shí)候，還真是育兒路上又亮起了一盞燈 三種幼兒園注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練的方法： 第一，拍球，定點(diǎn)拍球。可以分為球定人不定或人定球不定。這個(gè)能夠訓(xùn)練手和腦的協(xié)調(diào)，提升孩子的注

制定合理的作息時(shí)間表有利于孩子集中注意力學(xué)習(xí)：任何一個(gè)孩子，他的各種習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的?？茖W(xué)合理的作息制度可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)都是有利的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子坐下來(lái)，共同為孩子制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓孩子自己遵照?qǐng)?zhí)行。家長(zhǎng)要做的，無(wú)非是給予孩子提醒。一般來(lái)說(shuō)，孩子是根據(jù)自己的喜好訂立的時(shí)間表，而且在時(shí)間安排上又比較靈活、寬松，他自然會(huì)比較主動(dòng)地照時(shí)間表做，遇到管不住自己

一、能量不足 孩子出生后需要兩種營(yíng)養(yǎng)，其中一種是長(zhǎng)身體的食物營(yíng)養(yǎng)。 隨著現(xiàn)代生活水平逐漸提高，家長(zhǎng)在滿足孩子吃的方面已不是問(wèn)題。然而大多數(shù)孩子普遍存在挑食、厭食的現(xiàn)象，造成小孩子不是瘦小就是肥胖。實(shí)際上，給身體發(fā)育很快的小孩提供營(yíng)養(yǎng)均衡的食物是非常重要的。均衡的營(yíng)養(yǎng)（以蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和碳水化合物為主）可以維持細(xì)胞的健康與活力。營(yíng)養(yǎng)的任何不足都會(huì)造成孩子的能量不足，而引起能力發(fā)展的滯后。